Plan de trabajo

Al entregar la propuesta comencé a buscar documentación sobre motion graphics. Busqué estudios de diseño, libros, cursos y todo lo que me pasara por la cabeza. La información crecía tanto que ya no sabía cómo nombrar las carpetas y archivos.

Necesitaba un método que me guiara durante todo el proceso. Desde el comienzo del proyecto hasta el final. Marcando etapas, tareas y tiempos.

Consulté el incombustible Cómo nacen los objetos, de Bruno Munari, y La práctica del diseño gráfico, de Rodolfo Fuentes (por contrastar con Munari). A esto sumé un workshop sobre dirección de arte (Toormix, BAU 2006), apuntes del curso y alguna que otra visita a Wikipedia. Todo bien apretado me dio algo como esto:


Un método proyectual sencillo en el que un problema pasa por tres fases antes de llegar a su solución. Este mismo método, menos apretado, es algo así:


Un diagrama que intenta dar una visión global del proceso. Aún sin entrar en detalle ni definir tareas concretas pero dando una primera respuesta a qué, cómo y cuándo.

A pesar de intentar prever todo lo necesario, es de esperar que tanto método como problema se redefinan a lo largo del proceso. La perspectiva desde la que enfocar el proyecto varía según el crecimiento de información y la toma de decisiones.

Expect both problem P and solution S to evolve during the design process:

P1 evolves into P2, P3, P4 etc.
S1 evolves into S2, S3, S4, etc.

Design methods for everyone, John Christopher Jones.

Más información:

• MUNARI, Bruno. ¿Cómo nacen los objetos?. Barcelona, Gustavo Gili, 1983.
• FUENTES, Rodolfo. La práctica del diseño gráfico. Paidós, Barcelona, 2004.
• BLAXTER, Loraine; HUGHES, Christina; TIGHT, Malcom. Cómo se hace una investigación. Gedisa, Barcelona, 2000.
• WALKER, Melissa. Cómo escribir trabajos de investigación. Gedisa, Barcelona, 2000.

John Christopher Jones

• Problem solution
• Theory of designing
• Design methods for everyone

Design methods
Design research
Design thinking
Design methods (Design Council)
Method agent
Gantt Chart

Propuesta

Título provisional: Promo

Concepto: Autopromoción de un diseñador especializado en motion graphics.
Tema o problema: Vídeo de presentación para difusión a estudios.
Ámbito: Audiovisual.

Intereses: Formación y experimentación.
Motivación: El medio audiovisual y la animación.
Objetivos: Promocionarse en el sector intentando llamar la atención de profesionales y estudios.

Emisor: Alumno (diseñador)
Receptor: Estudios de diseño, productoras audiovisuales y agencias publicidad.

Condicionantes
Técnicos: conocimiento y uso de software
Materiales: equipo audiovisual
Económicos: alquiler de equipo

Esquema de trabajo (planning)
Propuesta
Plan de trabajo
Análisis
Documentación
Hipótesis
Evaluación
Síntesis
Presentación
Conclusión

Cronograma (Timing)
Mayo: Propuesta y plan de trabajo
Junio: Análisis y documentación
Julio: Hipótesis, evaluación y síntesis
Agosto: Síntesis
Septiembre: Síntesis
Octubre: Presentación

Elección del proyecto

L’alumnat dels Cicles de Formació de Grau Superior ha de demostrar que ha consolidat els continguts dels estudis i que ha desenvolupat les seves capacitats de treball autònom, d’estudi i de recerca.

El projecte final és l’últim pas requerit a l’estudiant per completar els estudis i consisteix en el desenvolupament d’un treball d’investigació original que té com a objectiu comunicar visualment un missatge.

Llibre d'estil EASD Serra i Abella. Projecte final (CFGS), 2006.

Esas líneas fueron el primer contacto con el proyecto final. Tras varias propuestas iniciales y no pocas dudas, traté de encajar la propuesta definitiva bajo las tres premisas que debían apoyarla: intereses, motivación y objetivos.

Intereses

¿Qué utilidad podría tener el proyecto? ¿En qué podría ayudarme? Intenté no precipitarme en la elección del tema, pensando en las horas invertidas y que tuviesen una utilidad real, así que comencé a dar vueltas sobre algo con lo que pudiera aprender y experimentar. Además, una vez acabado, quería poder mostrarlo con la intención de promocionarme.

Motivación

Repasando las asignaturas del curso recordé los ejercicios de “llenguatge audiovisual”. Algunos eran interesantes y, por otro lado, siempre me ha atraído la animación, así que primero decidí un ámbito del diseño cercano a estas dos disciplinas: audiovisual. Entonces pareció lógico que el tema -entendido como problema, objeto o producto a desarrollar- fuese un vídeo de presentación.

Objetivos

El objetivo principal era promocionarme mediante una pieza audiovisual, pero… ¿Hasta qué punto? ¿Qué quería conseguir? ¿Un puesto de trabajo? ¿Darme a conocer? ¿O únicamente experimentar?. El puesto de trabajo me parecía difícil de alcanzar, así que formación, experimentación y una pequeña promoción eran unas metas más sensatas para un autoencargo de este tipo.

Como complemento, repasé los objetivos generales marcados en los proyectos finales para tenerlos en cuenta a lo largo de todo el proyecto:

Objectius generals del projecte final

1. Aplicar correctament els coneixements adquirits durant els estudis.
2. Ser capaç de desenvolupar una activitat pròpia d’un àmbit de l’especialitat i del nivell cursats.
3. Definir una proposta de projecte final personal i asequible que plantegi el desenvolupament d’un tema tant a nivell teòric com pràctic. La proposta ha d’exposar amb ordre, claredat i rigor la idea del treball, els interesaos, els objectius, el mètode i la temporització del projecte.
4. Dissenyar un pla de treball per resoldre tècnica i conceptualment els objectius del projecte final.
5. Desenvolupar de forma adient un procés projectual complet.
6. Definir i analitzar raonadament el problema a resoldre (objecte o producte, emisor, receptor, objectius…) i els seus condicionaments tecnològics, econòmics…
7. Cercar i analitzar la informació necesaria per a la resolució del projecte adoptant una metodología que permeti seleccionar la documentació reunida i utilizar-la adequadament.
8. Formular hipótesis o posibles solucions creatives que orientin el treball pràctic.
9. Realitzar un desenvolupament coherent de les hipótesis seleccionades
10. Generar propostes creatives que resolguin adequadament els condicionants del projecte.
11. Analitzar, avaluar i verificar la viabilitat de les propostes, tant al llarg del treball com un cop finalitzat.
12. Esposar i defensar el projecte públicament a nivell gràfic, escrit i oral.

Llibre d'estil EASD Serra i Abella. Projecte final (CFGS), 2006.

Presentación

¡Hola!

Heme aquí inaugurando un blog a modo de diario de seguimiento, simulacro de memoria explicativa o, simplemente, desván en el que arrinconar todo lo que vaya recopilando sobre mi proyecto final.

A ver qué sale…

¡Bienvenido/a!